對任職於國內大專院校的教師來說，「教學、研究、服務」這三個領域的均衡和發展一直是所有高等教育教師努力經營的專業。有鑒於此，教師發展中心在「研究」這環的產出中，特舉辦一系列論文寫作工作坊供校內外教師資源共享。很榮幸於100年11月28日邀請到國立中興大學食品暨應用生物科學系特聘教授毛正倫老師來向我們分享他的成就和投稿心得。

                                                 劉組長致歡迎詞

從劉介宇組長的開場致詞中，我們不難發現連老師都迫不及待地想聽這場講座，從毛教授的學經歷來看，發表的作品質量俱優，同時作品被引用次數更是績優，也因此獲得許多學術研究獎勵，因此毛老師來分享這個講題可說當之無愧。

毛老師認為，一篇高品質的科學論文，必須能經過發表在高衝擊因子（衝擊因子是論文引用次數計算，用以檢測論文受到重視的程度）的期刊，或是在特定學術領域中名列前茅的期刊，或由優質出版社或高知名度特定協會發行的期刊的考驗。因此判斷是否發表在高品質的期刊中，ESI（Essential Science Indicators；基本科學指標）是很重要的參考指標，通常作品能夠被質優期刊所接受，通過期刊審稿人的嚴格審查，作品才具有公信力和高引述價值。ESI指標提供的論文數、平均被引用數、被引用總數的各項總和資料，不但可以做為我們投稿期刊論文的參考，同時也可以讓我們觀察到特定學科領域的新興議題、近來備受重視的題目和發展方向。因此觀察ESI是進入優質期刊投稿目標的第一步。

                                                 講座實況

毛老師也提供我們進來的ESI分析資料作為教材，分析資料中包括發表地區、SCI各國發表篇數排名、我國各科技領域歷年SCI發表量、歷年SCI各領域論文發表數，甚至是近年來核心論文的發展樹狀圖。這些對與會的學者、老師或研究生、學生都很有幫助。他也提供國內各大專院校ESI方面的統計數據和排名，並說明這是直接幫助大學提升學術水準、國際知名度和能見度的最佳方法之一。

接下來他以優質投稿人身分向與會來賓分享他的成果，其中包括投稿的注意事項、投稿的論文格式、科學論文發表的流程、投稿中的稿件狀態和退稿的理由與應對等。最後分享了數十年投稿的心得，並做了六點總結： 　　

1. 千頭萬緒難開始：第一篇最難，會有最多困境需要克服，要勇敢地跨出困難的第一步。 　　

2. 堅持到底不放棄：被退稿要盡快修改後另投，否則時日一多，就不見天日！要堅持促成出版！ 　　

3. 把壓力轉成動力：給自己寫作壓力，多參加國外研討會。 　　

4. 多合作發表論文：建立研究和寫作團隊，合作才能提高論文質量，使視野寬廣。 　　

5. 多讀多寫：把期刊中獲得的知識轉化成新的東西，並注意質和量同時兼具SCI的評量標準。 　　

6. 擬訂好投稿策略：投稿從高衝擊因子的期刊開始嘗試，退稿就頭次高，投學報也行，要有報告就要出版的信念！

本學期論文寫作工作坊已邁入第六場，毛教授對論文寫作及投稿要領之說明深具實用性，相信對於教師論文寫作及投稿能力有很大助益。

                                                 會後大合照