教師授課學生反應調查（教師評量制度之一環）在本校行之有年，但隨著大環境的改變，及校內教師對現行評量模式迭有訾議，如何研擬一套教師評量機制，以體現本校的教育目標，並透過公平、客觀、合理且有效特質的評量模式，協助教師自我檢視與改進，促進專業成長，做為教師續聘、升等、教師教學研究服務資源、新任教師甄選等參考標準與策略，至為重要。

94學年度經由研發處企劃組草擬「課室教學意見調查表」、「教師教學自我評量表」及「教學計畫評量表」，經教學成長中心評量組會議數次討論，俟後公告上網意見徵詢，並於941226教務會議通過「國立臺北護理學院教學評量實施辦法」，做為施測依據。

本中心於2月27日上午11:00~12:00，請研發處企劃組組長許麗齡老師演講，針對多元評量模式的建置精神、評量量表變革的重點，為全體教師說明，同時提供教師提問，意見溝通的機會，以適切進行此項迫切的工作。