102/03/11微型教學工作坊：「微型教學的理論、實務與應用」講座
102/03/11微型教學工作坊：「微型教學的理論、實務與應用」
撰文／蕭聿庭
為落實微型教學之理論、實務與應用教學，本校教師發展中心於102年3月11日教學
大樓G310教室舉辦：「微型教學的理論、實務與應用」講座，講座由陳楚杰主任主持開
場，並成功邀請到國立臺北教育大學教育學系黃永和副教授分享微型教學技能之特殊訓
練模式與教學情境，希望藉由專業分享提升教學品質。
黃副教授於講座的一開始即提出體驗教學的模式，藉由親身教學經歷與大家分享一個
顛覆以往之概念，何謂體驗教學？黃副教授指出大多數老師都會上完理論課程再請學生設
計實務演練活動，然而黃副教授卻是先請學生進行實務演練，最後在請學生分享從實務演
練中印證了哪些教學原理原則，這是一種不同於以往的教學方式，無形之中增加了學生的
思考與統整分析能力。
黃副教授更在講座中點出新手教師之迷思，很多新手教師擁有滿腹教學熱忱，迫不及
待地想把畢生所學通通教予學生，殊不知學生是否有能力吸收？反觀專業資深老師則是思
考進行此活動會帶給學生什麼樣的體會以及反應如何？兩者之差別端賴於教學經驗之累積。
再者，黃副教授請在場老師回想一下上課時候老師通常會站在哪裡？老師回答說：「我
能走就走，通常會走到滑手機與打瞌睡的同學身邊。」，其他老師異口同聲地說：「對」。
透過多種問題的提問與回答，增加了與參與老師之間的互動，使得理論性講座之嚴肅氣氛漸
漸活絡了起來，多虧黃副教授的帶領。
黃副教授對於微型教學之見解相當獨到，藉由講座也讓我們對於微型教學實施方法與各
階段目標有了更深入的了解，微型教學模式不僅可以增強肢體表達能力同時可以加強問答教
學技巧，相信在座老師們對於微型教學亦有更深一層的認識。
最後，黃副教授與在場老師共同勉勵一同成為專業教師，唯有不斷地累積教學經驗以及
反覆練習，方能習得教學的專業發展性，期待老師們能以微型教學之實施提升教學專業性。
講座之演講內容相當豐富，過程中隨時附有實例解析與影片賞析，不僅能夠引起老師們的
共鳴，同時增加講座趣味性，黃副教授以活潑生動的演講方式與在場老師進行雙向互動與意見
交流，透過此講座，老師們分享彼此想法與意見，相互觀摩與討教，相信老師們獲益良多。
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