教師專業成長社群的緣起已久，大學教師除了教學，尚需負擔研究和服務工作，因此本計畫希望藉助群體力量，獎助教師邀集校內外專家學者，針對某一教學主題透過不同方式，共同分享或討論出心得或建議，並據以反饋到教師們的教學或研究上。而過去教師專業成長社群讓參與教師收穫豐碩，具體產出課程改善規劃、教學模式、研發教材教案、開設符合產業需求課程、研究方案、期刊投稿、產學合作案、取得證照、課程通過率提升、施行意見回饋、創新課程教學影片及專利等，成效卓著。歡迎各位教師透過群體力量，幫助自己提升，也促進校內外教學環境之提升！

【徵件時間】

即日起至110年3月19日(五)止

【計畫執行期間】

110年4月10日至110年12月31日

【優先補助社群主題】

1. 性別平等融入課程：
   以性別平等教育融入課程為主題，增進校園性平觀念
2. 微學分課程教案設計與應用：
   於108學年度開設微學分課程，促進學生跨領域學習
3. 數位教材（含遠距教學課程或磨課師課程）設計製作：
   將課程素材或影片製作或其它遠距多元應用方式，融入課程，提升學生自主學習能力，惟遠距課程需符合教育部定義規範。
4. 創新產業需求教案規劃設計與應用：
   結合產業需求，促進業界合作交流，改善課程實例或產業實務融入教材案例編寫
5. 跨領域合作規劃教學研究成果應用：
   透過跨領域合作，改善課程、製作教材或研究產出。
6. 申請111學年度教學實踐研究計畫先導行動研究實驗社群（申請本項者，則必得申請111學年度之教學實踐研究計畫）
7. 評鑑或教學評量未通過之薪火相傳社群
8. USR教師成長社群：為鼓勵大學課程走出校園，教師成長課程設計有研發或研究實踐大學社會責任議題，帶領學生進入社區將課程融入社會議題者，優先獎助。
9. 程式設計融入課程強化學生資訊素養教師成長社群：配合政府提升國民資訊素養強化資訊能力教育政策，鼓勵教師將程式設計邏輯概念融入教學並研發教學設計，並進入資訊或通識課程鼓勵學生終生學習，有此議題者優先獎助。

補充說明1：為確保各主題之申請件數，經費補助金額將根據各主題申請件數進行調整。

補充說明2：若已申請過之社群主題欲後續延伸，請於申請表格中詳述與過去社群發展方向不同之處。

補充說明3：歡迎曾經提交申請"110學年度教育部教學研究實踐計畫"者，申請本次社群並優先補助，惟經費及成效不應與原本教學實踐研究計畫內容重複，另申請此類獲補助者同案不得再申請高教深耕計畫校內獎助。

補充說明4：若非以上類別優先補助之社群申請，原則上仍接受申請，但補助狀況將視申請案件情況調整。

【社群成立條件】

1. 召集人1名(須為校內專任教師)
2. 社群成員(含召集人)須達6名以上
3. 社群比例，校內教師參與比例須達30%
4. 社群計畫期間至少6次以上會議或活動
5. 社群計畫期間的活動中，至少1次為全校性開放活動
6. 其他：依據申請社群主題，如為產業需求，則須包含相關產業專家；如跨領域，須包含跨領域專家學者，同時若參與社群之專家學者身份可能造成疑義者，審查過程可通知申請人補充資料予以說明。

【社群經費】

1. 預計補助20組以上社群
2. 每組約2萬5千至6萬元左右（部份經費由高教深耕計畫支應）。
3. 如申請遠距教學課程或磨課師課程製作社群，於計畫中陳明需額外技術協助者，可增加補助，惟不得超過補助上限。

補充說明：補助金額將根據通過件數、各主題通過數、計畫撰寫內容、實際產出成果、已往成果繳交紀錄及社群成效考評資料等進行調整。

【社群預計繳交成果】

1. 至少1場全校開放性活動成果(含活動紀錄、簽到表等)
2. 期末成果報告1份
3. 社群成果海報1張
4. 計畫書中提及之工作具體成果（如教材、教案、課程模組...相關成果資料）
5. 參與社群期末海報成果展出。

【申請方式】

1. 下載申請表：下載 (請務必下載新格式申請表，如使用舊式表格將不受理)
2. 即日起至３月１９日前繳交紙本申請書(申請人、主管簽章)至G309教發組，同時請提供電子檔案郵寄資料至：jlzheng@ntunhs.edu.tw　，電子信件請註明申請110年度教師成長社群。

【聯絡窗口】

教學發展組 02-2822-7101 #2462 鄭家麟

【特別聲明】

本年度教師專業成長社群經費部份來自於教育部高教深耕計畫補助支持