台灣是全球氣候變遷首當其衝的國家之一，為增進教師對氣候變遷議題的瞭解，提昇教師心靈成長，使其更嚴肅謹慎的看待氣候暖化危機，並促進將相關議題融入學科教學之知能。教師發展中心於4月28日親仁樓B118教室舉辦教師心靈成長營：「氣候變遷對台灣的影響：我們該做什麼？」講座，講座由林宜信主任主持開場，並邀請到知名的氣候變遷、抗暖化專家中研院地球科學研究所汪中和研究員，介紹氣候極端化的發展趨勢對台灣地區在能源、糧食、公共衛生、水資源、國土安全等方面產生的影響。

                                    主持人林宜信主任引言

跨越百年的不歸路

     演講一開始，汪研究員以近年來全球各地受到重大災難的圖片和大家分享，每張圖片皆深深撼動著聽眾的心靈。接著汪教授提出氣候變遷的四項特點：出其不意(在意想不到的情況下造成重大災難)、攻其不備(讓我們沒有機會做好準備)、日趨極端(暖化情況超過過去經驗的瞭解)、多面作戰(各國運用各項資源搶救現在面對的局勢)。全球溫度上升的趨勢已無法回頭，只能緩和上升的趨勢與幅度，而這也是全民最大的共同課題。

                                    汪中和研究員講座實況1

文明大挑戰

     汪教授清楚點出氣候變遷的因素除地球自身的調節與變化外，最重要的就是人為的破壞，造成全球環境劇烈變化。

     地球及海洋溫度的自然調節功能，應是冷暖交替，有效地降低地表溫度，季節的春夏秋冬變化，也得以孕育萬物，但工業革命後，大氣的組成改變，使溫度逐年升高，嚴重破壞了大自然的規則，海洋及地球自然調節的功能與之前相比已差異甚大，原應緩慢、漸進的調節溫度，現在卻以非常迅速的方式再進行，酷寒及酷暑交替出現、聖嬰及反聖嬰現象也會更頻繁且劇烈，以消除過量的地表熱能。

     全球溫度上升的趨勢與速度皆相當驚人，地球環境將因高溫及能量增加而劇烈改變， 而人類是否存活的關鍵就在於如何做因應。

           汪中和研究員講座實況2                                           汪中和研究員講座實況3

     氣候暖化造成颱風、颶風活動增加、降雨極端化、花期不正常、糧食歉收、疾病盛行、冰川溶解以及海平面上升，引發國際間經濟、社會以及糧食問題。台灣地區位處於溫帶與熱帶交界之敏感地帶，氣候變遷會直接衝擊水資源運用、農業生產、公共衛生、經濟發展及生態環境。台北盆地、蘭陽平原以及西南沿海也是海平面上升將首當其衝受到波及的區域。

     在這樣劇烈的變動之下，全民應落實資源回收、使用環保餐具與購物袋、節能減碳及省水行動等，都是必要的，不是特定人物該做的事，是屬於大家共同的議題。汪研究員也相信，現在開始改變，確實可減緩全球氣候的變遷，讓大家一同勉勵。

     演講雖然嚴肅，但汪研究員以平易近人的口吻娓娓道出地球與台灣所面對的困境。他也指出，台灣現在需要的不是更多的繁華，而是生活品質的改善與提昇。人們要有前瞻預測的概念，生長在這塊土地上就必須瞭解生長環境的變化，也應愛護自己並保護地球，建立自主性高的社區、強化救災概念與行動，為地球環境共同努力。

                                    大合照