為增進本校教師對微型教學的瞭解，期望藉此提升教學品質、精進教師教學技巧、方式以及學生學習成效，教師發展中心於5月13日親仁樓B314教室舉辦：「微型教學：大學校園的實施與挑戰」講座，講座由林宜信主任主持開場，並邀請到台灣大學教學發展中心教師發展組李紋霞副組長分享，期望透過專業的教學經驗分享，促使本校教師能夠了解更多的教學方法與提升教學技巧。

                                    主持人林宜信主任引言

     演講一開始李副組長即指出，教師教學方式和學生學習成效是有差距的，在場聆聽的大多數教師也認為如此，隨著教學方式的不同得到的學習成效也有所差異。而微型教學以達成有效教學為目的，希望以最短的時間、最少精力及物力的投入，達成有效果、有效率、有效益的教學成效。其主要是透過小規模、短時間演練，讓每位教學者能重新審視自己的教學情形，並藉同儕間相互激盪，瞭解自己的優缺點並學習的更精進的互動教學模式，開拓自己的心胸與思維，並藉由適當的調整教學方式，增進教學成效及教學信心，達成反思與回饋的效果。

                                    李紋霞副組長講座實況

     接著李副組長分享個人在國外的微型教學受訓經驗，藉由有效的開場(B)、告知教學目標(O)、了解學生程度(P)、保持學生的專注度(P)、使用適當的教學資源(P)、最後檢視學生學習進展(S)，透過這樣的方式，可達成有效的教學。李副組長也表示，許多教師的教學都具有此模組之要素，但沒有完整的整合，也希望藉由這樣的分享幫助教師們做整合。

     會中，在座的教師不僅熱烈分享彼此教學時吸引學生目光的方式，分組討論時也熱絡的討論對於微型教學的看法及推動的可能性，從中不僅瞭解每位教師不同的看法，也一併釐清微型教學的觀念。

          分組討論實況1                                                     分組討論實況2

     推動微型教學有相當多的挑戰，像專業團隊的組成、配套制度的規劃等，但微型教學確實可帶給教學者相當大的教學改善，今天李副組長的演講內容不僅豐富，也為教師們在教學上開啟全新的一頁。

                                    大合照