為推動教師評鑑機制改革，增進教師相關知能及共識，本中心展開「教師評鑑發展」之讀書會與對話，第二次讀書會日期為98年9月11日（五）10AM在本校親仁樓三樓教師發展中心（B329），主題為「教師評鑑的實施原則」。藉由文獻閱讀、本校及他校評鑑制度之現況，進行交流分享，希望激發共鳴與成長，歡迎各位師長踴躍參加，提供寶貴意見，謝謝。 PS. 1.本中心備有教師評鑑相關資料，歡迎師長隨時參閱，並亦可提供我們相關資料，若有任何疑問，請直接與我們連絡，謝謝。 2.第一場次活動於8月26日辦理，主題為：教師評鑑的理念，可參考下列資料： （1）大學法：大學法第21條指出「大學應建立教師評鑑制度，對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考」(教育部大學法,2007)。 （2）本校願景：「邁向優質的教學型科技大學、以卓越的健康照護及管理之教育成果，增進全民健康福祉」（國立台北護理學院2010-2013年近中程發展架構）。 （3）林天佑 (2007): 「教師評鑑（teacher evaluation）是指有系統蒐集教師背景與表現之資料，並加以客觀的分析與評估，以作為判斷及改進教師素質的依據，並進一步確保學校教育的品質。」（評鑑雙月刊9,16-17）。 （4）孫志麟（2007）：「評鑑被視為是一種對受評對象的事實描述與價值判斷之歷程，有a.形成性評鑑，善用評鑑結果可以支持教師發展、成長與自我改進；b.總結性評鑑，其評鑑結果可作為教師長聘、升遷、任用、薪資核發等人事決定」。 （5）本校教師評鑑辦法之目的：「本校為提昇教師榮譽，增進教學、研究、輔導及服務之品質，特依大學法第二十一條訂定本辦法。」