(113/12/9截止申請)【教學實踐研究計畫】114學年度徵件時程與說明
本校於113/12/09截止申請
本計畫乃為提升教師教學品質及落實學校辦學任務，與高教深耕計畫結合，促使學校以校務發展為主體，將資源確實投注於教學現場，兩者相輔相成；故為能有效將教師個人研究與學生學習培育連結，學校對於校內教師所提計畫應審視研究方案與課程規劃、學生培育方向是否與學校校務發展方向結合，必要時應提供整體教學資源支持教師研究，以落實教學現場之改變。
一、教育部補助大專校院教學實踐研究計畫作業要點[📄.pdf]。
二、教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點[📄.pdf]。
三、教育部補(捐)助及委辦經費編列基準表[📄.pdf]。
四、經費表編列方式，請參考範例[📄.xlsx]。
*教育部重申有關補助大專校院教學實踐研究計畫執行及經費支給事宜[📄.pdf]。
*本校報帳相關規定請參閱主計室各項支出執行標準表[📄.pdf]。
*2024年勞健保保費及勞退提繳三合一費用對照參考用表[📄.pdf]。
五、教育部專辦於113年10月25日辦理徵件說明會，針對政策推動、系統操作、研究倫理及教學實踐研究計畫現況等說明，相關簡報及影片請參考官方網站[🔗連結]。
114學年度計畫申請時間，自113年11月21日(四)至113年12月09日(一)止，請至以下連結進行作業。
●計畫系統：https://tpr.moe.edu.tw/sotl/login
以下學門擇一申請（每人至多1份計畫）
114年度申請學門/專案次領域選項[📄.pdf]
112年成果交流會各學門概況分析報告(pdf檔)
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※申請計畫課名注意提醒※
請列出本計畫擬搭配之申請課程，多年期需每年至少提供一門授課計畫書(Syllabus)，一年內若包含「2門課」，則須填寫「2份」授課計畫書。
★本校課程科目表查詢系統：https://system10.ntunhs.edu.tw/AcadInfoSystem/Modules/QueryCourse/CourseList.aspx
★本校課程查詢系統：https://system10.ntunhs.edu.tw/AcadInfoSystem/Modules/QueryCourse/QueryCourse.aspx
★本校課程委員會會議記錄：https://acadsys.ntunhs.edu.tw/imeetu/public
★大專校院課程網：https://course-tvc.yuntech.edu.tw/
＊請務必申請計畫時，留意申請資料內之課程名稱須一致。各「計畫配合課程名稱」於系統「課程名稱」區塊：
(1)與「授課計畫書(Syllabus)（上傳之PDF檔）」封面所載皆一致。
(2)與「教學實踐研究計畫內容(Proposal)（上傳之PDF檔）」封面所載皆一致。
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一、請依據配合課程開設學院、系所之專業領域、課程主題或課程內涵，選擇相關學門申請。
二、計畫申請人應開設與計畫相關之課程，並有實際授課事實，且授課課程為學校正式學制所採計之畢業學分。
三、本計畫要點第五點第七款第一目：「申請人應為申請計畫課程之主授者(至少一門)」，請申請人特別留意。
四、「通識(含體育)學門」特別說明：除體育課程外，非通識課程請申請其他領域學門。
※「通識課程」泛指：
★各校通識中心（或主要負責通識課程單位）開設之課程。
★校級共同課程。
★各學院／系所開設且學校納入通識學分之課程。
五、「大學社會責任(USR)專案」特別說明：申請大學社會責任(USR)專案者，須增敘關注社會實踐之議題項目[📄.pdf]、計畫與聯合國 17 項永續發展目標(SDGs)[📄.pdf]之關聯，以及場域與課程合作機制及項目。同時請融入場域之社會實踐為何適合解決教學現場實務問題。
※本計畫申請人每年度以申請與執行一件計畫為限，不得重複申請與執行。多年期計畫因執行兩年度，故正在執行多年期計畫第一年者，本次不得申請。
六、「情緒健康與福祉專案」特別說明：(114年新增專案學門)
★本專案鼓勵教師提出有助提升學生情緒健康與福祉感受的課程設計。
★本專案課程設計宜關注個人、人際與環境面向，針對不同背景與發展階段之學習者狀態，根據學理及研究證據，選取適當教材教法以進行教學與應用。
★本專案課程可包含但不限於：靈性、心靈、療癒、幸福感、福祉、情緒健康、情緒學習、自我覺察、正念、正向、韌性等主題。
七、政策宣導：鼓勵教師於課程融入海洋教育、性別平等、本土語言，以及關注課堂上不同性別、背景之學生學習差異等議題，提出教學創新、改進之研究。
*教育部重大政策：https://depart.moe.edu.tw/ed2100/Content_List.aspx?n=4E138691B72C9489
一、計畫書及相關文件上傳系統：113年11月21日(四)09:00至113年12月09日(一)23:59止
請欲申請本計畫之教師於113年12月09日(一)23:59前完成下列工作，未能於113年12月09日(一)23:59前完成者，視同放棄申請，申請操作程序請參考系統註冊操作手冊[📄.pdf]、徵件系統操作手冊(教師版)[📄.pdf]。
(一)新帳號註冊及舊帳號申請換校：請教師至 計畫系統網站[🔗連結] 自行申請帳號（已申請並更新過帳號之教師不需重複申請，帳號註冊後請E-mail至8shaocyuan@ntunhs.edu.tw告知「○○系所○○○老師已註冊：教學實踐研究計畫系統」，以利學校端(教務處教學發展組)審核帳號，開通後會寄一封啟動帳號通知信給申請教師，再請教師點入信箱進行帳號啟用。
(二)計畫申請文件上傳送出：請於 計畫系統網站[🔗連結] 填寫及上傳相關申請文件，未能於113年12月09日(一)23:59前完成者，視同放棄申請。為配合教育部送件時程，送出後即不可撤案，請務必配合完成送件程序。
非系統帶入，須簽屬另外上傳之文件如下：
(三)徵件說明與計畫書格式[📄.pdf]/[📄.doc]。
＊系統端上傳檔，上傳系統時，格式須轉為PDF檔：
內容計畫書(Proposal)（[📄.docx]頁碼已設好）、授課計畫書(Syllabus)（一年期[📄.docx]／多年期[📄.docx]）、協同主持人同意書(無則免填)[📄.docx]
＊各「計畫名稱」於系統「計畫資料」區塊與「教學實踐研究計畫內容(Proposal)（上傳之PDF檔）」封面所載皆一致。
＊授課計畫書(Syllabus)之「授課對象」提醒：因本校屬技專校院，大學部學制有四技、二技、學士後等，煩請計畫主持人在授課計畫書的「授課對象」填寫清楚（下圖範例）。
(四)身分關係揭露表(事前揭露，不論是否符合身分，都須繳交)[📄.docx]，繳交方式：上傳至此網頁最底下表單 或 E-mail至8shaocyuan@ntunhs.edu.tw (信件標題主旨請打「○○系所-○○○老師：身分關係揭露表」)。
(五)線上作業注意事項：
1.為避免資料遺失，提醒申請人務必於線上填寫過程中隨時留意存檔，相關申請文件請自行保存。
2.上傳之PDF檔案「請勿」做任何文件保全設定，以利審查作業進行。
3.計畫未於系統網站完成送件(如下圖所示)程序、資料不全或申請不符規定者，將不予受理。
二、校內審查：113年12月10日(二)至113年12月13日(五)
(一)校內審查：經本校「教師教學專業審查委員會」進行審查，審查通過之案件，由學校端進行送審；如需修改之案件，將由系統退回並請教師修改，最晚請於12月17日(二)前送出，相關校內審查標準如下。
(二)教師評估需修改計畫內容：如教師自行評估尚需修改計畫內容者，請來電來信告知，將由系統退回並請教師修改，最晚請於12月17日(二)前送出。
為落實教學現場之改變，學校應就校內教師所提計畫審視研究方案與課程規劃、學生培育方向是否與學校校務發展方向結合，以有效將教師個人研究與學生學習培育連結，並透過整合學校教學資源，強化推動效益。爰請教師撰寫合宜性之計畫申請書，教育部未來亦將結合各項競爭型計畫分配指標之參考，面向說明如下：
一、學校定位面：教師所提計畫是否與學校整體定位，辦學目標、教學特色、未來發展方向、院或系所課程結構等與校務發展（含與高教深耕計畫結合）有關聯性。
二、教師支持面：教師於執行計畫過程，學校提供教師實質支持活動或資源，是否有利用高教深耕計畫的資源及措施。
三、學校審核面：教師所提計畫是否符合學校、院、系、所開課之課程計畫，以及與校內高教深耕計畫「教學創新精進」措施有關聯性。
四、其 他：含計畫書格式設定是否符合教育部規定、如有共同主持人需附上共同主持人同意書、計畫經費編列正確性等。
*以上原則為教育部規定校內需審查之內容，缺一不可。
*本校校務發展＆高教深耕與教學相關等資訊內容：
★學校特色與發展願景[📄.pdf]
★各院特色與發展方向[📄.pdf]
★近中程校務發展計畫[📄.pdf]
★2023年永續報告書[📄.pdf]
★招生文宣簡介摺頁中文[📄.pdf]、ENG[📄.pdf]
★高教深耕第一期與教學相關內容[📄.pdf]
★高教深耕第二期與教學相關內容[📄.pdf]
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資 源 面 |
★G309磨課師攝影棚；G310教室錄影系統；F416專業攝影棚 ★相關影音設備(如攝影機、收音器、燈光、後製軟體)等軟硬體設備 ★相關教學實踐研究活動/講座/工作坊[🔗連結] ★本校「健康科技期刊」投稿平台[🔗連結] |
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措 施 面 |
★教師專業成長社群實施要點(辦法[🔗連結]；專區[🔗連結]) ★MOOCs課程實施與推動實行辦法(辦法[🔗連結]；專區[🔗連結]) ★教學助理制度施行細則(辦法[🔗連結]；申請[🔗連結]；審查結果[🔗連結]) ★本校微學分課程資訊[🔗連結] |
計畫書內容是否符合本計畫要點第二點，「教師為提升教學品質，促進大專校院學生學習成效，以教育現場或文獻資料提出問題，透過課程設計、教材教法、或引入教具、科技媒體運用等方式，採取適當之研究方法及評量工具檢證成效之歷程。
*計畫審查評分項目表[📄.pdf]
一、計畫凡涉及人體研究法第四條「從事取得、調查、分析、運用人體檢體或個人之生物行為、生理、心理、遺傳、醫學等有關資訊之研究」，應於計畫執行前送合格之研究倫理審查單位審查，並提交研究倫理審查通過之證明文件，始得執行計畫。
二、研究計畫涉及以個人或群體為對象，使用介入、互動之方法、或使用可資識別特定當事人之資料，而進行與該個人或群體有關之系統性調查或專業學科的知識性探索活動者，應於計畫內檢附對於研究參與者招募方式、告知同意內容之相關文件。
三、撰寫研究計畫應留意的學術倫理與研究倫理議題，請參考教育部說明會簡報檔[📄.pdf](此為110年徵件說明會簡報)。
四、為利教師判斷計畫是否涉及人體研究法，提供研究倫理審查初步判定參考原則[📄.pdf]。
五、研究倫理初步判定原則、作業要點規範與違反學術倫理案例[📄.pdf](擷取114年徵件說明會簡報)。
六、如在公告是否通過前，先執行研究計畫並進行倫理審查，煩請注意以下事項：
(一) 應送合格之研究倫理審查單位(IRB/REC)審查。
(二) 核准函所列之計畫名稱、主持人姓名應與計畫主持人所提之計畫內容完全相同。
(三) 核准函所載之核准執行期程應涵蓋完整計畫執行期程（一年期為2025-08-01 ~ 2026-07-31；多年期為2025-08-01 ~ 2027-07-31）。
(四) 請留意倫理審查費用相關單據日期須在本計畫執行期程內（一年期為2025-08-01 ~ 2026-07-31；多年期為2025-08-01 ~ 2027-07-31）始可核銷；個人研究計畫相關費用不可用教師社群經費核銷。
*「教育部教學實踐研究計畫」倫理審查相關資訊可參考以下網址內容：
https://tpr.moe.edu.tw/news/2b08d7d0-d0f4-4066-9147-1b3f73b91168
https://tpr.moe.edu.tw/plan/qa/38d93e67-6418-41e6-9711-b4363dfcf70e#qa-2
*本校研究倫理(IRB)資訊：
https://planning-rnd.ntunhs.edu.tw/p/412-1036-149.php?Lang=zh-tw
●計畫官網：https://tpr.moe.edu.tw/index
★教育部114年度計畫徵件配合及注意事項說明
★教育部114年度教學實踐研究計畫線上說明會相關訊息
★教育部114年教學實踐研究計畫-計畫書格式與相關參考資料
●本組專區：https://tld-acad.ntunhs.edu.tw/p/412-1030-1681.php?Lang=zh-tw
●各校通過計畫：https://tpr.moe.edu.tw/plan/result
●成果交流平台：https://tpr.moe.edu.tw/achievement/
●教學研究資源：https://tpr.moe.edu.tw/achievement/resources
●撰寫計畫常用之常用評量學生學習成效問卷(臺科大數位所黃國禎講座教授整理分享)
●教學實踐研究計畫常見問題：https://tpr.moe.edu.tw/plan/qa
●本校承辦人：教務處教學發展組——李紹銓 計畫專員
●電話：(02)2822-7101分機2462
●傳真：(02)2828-0220
●E-mail: 8shaocyuan@ntunhs.edu.tw
★教師如有任何問題，請先尋求學校端解決問題。如教師問題非學校端可解決之問題，請教師先與學校承辦人聯繫，統一由學校承辦人寄信(內容如下)至專案辦公室敘明需協助事項。
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標題：【計畫OOOO問題】OOO校OOO老師問題協助 內文： ◎現職學校： ◎計畫主持人姓名： ◎計畫主持人之註冊帳號： ◎計畫編號：(若無請填無) ◎問題說明： ◎請求協助之內容： |
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